第一次进实验室

第一次｜先看标签，再动手

第一次进入 laboratory（实验室），Selene 以为只要 make（制作、使得） 一个漂亮结果就会得到 praise（赞美、表扬）。Arlene 却先打开 log（记录；日志）：今天在教师 supervision（监督） 下认识材料，不自行尝试未知操作。每个 sample（样品） 都 labelled（贴有标签的），which（哪个、什么样的） 标签不清楚，就先问，不随意 put（放） 回另一个盒子。看似 easy（容易的） 的混放，might（可能） 造成 contamination（污染）。

桌上展示 solid（固体的）、liquid（液体） 与 fluid（流体） 的概念卡，旁边有 tube（管子）、glove（手套） 和 storage（储存） 示意。老师让他们从外观认识 substance（物质），但不能仅凭颜色判断 compound（化合物）。发现一次 incident（事件），要按流程记录，不能偷偷 reverse（相反的、倒退的） 标签来掩盖。一个 fresh（新的；新鲜的） 的包装和一个旧包装长得很像，Selene 终于明白，‘我记得’不能代替核对。

他们先学习区分 physical（物理的） 性质和 chemistry（化学） 中的变化。dissolve（溶解） 的演示由老师操作，学生只观察记录，不去闻未知 perfume（香水） 般的气味。volatile（易挥发的；不稳定的） 物质另有管理要求，不能因为名字熟悉就随手拿起。

材料柜｜每一格都有自己的位置

材料柜第一层是 metal 样本：iron（铁）、steel（钢）、copper（铜）、silver（银）、aluminum（铝）、tin（锡）、nickel（镍），以及 brass（黄铜）、bronze（青铜） 和其他 alloy（合金）。Arlene 用表格记下区别，没有把发亮的物体都叫银。第二层放 marble（大理石）、ceramic（陶瓷）、porcelain（瓷）、brick（砖）、cement（水泥）、clay（黏土） 和一块 aggregate（集料）；旁边的 tile（瓷砖） 只供观察，不是随便带走的纪念品。

织物栏有 cotton（棉花）、linen（亚麻布）、silk（丝）、wool（羊毛）、velvet（天鹅绒）、canvas（帆布）、leather（皮革）、fabric（织物） 与 fiber（纤维）。Selene 摸的是允许触摸的样品，比较 elastic（有弹性的） 的 rubber（橡胶） 与较硬的 plastic（塑料、可塑的）。另一个盒子里有 cork（软木塞）、foam（泡沫）、sponge（海绵）、wood（木头、森林） 和 timber（木材）。老师拿出一张 foil（金属箔），提醒他们材料名称和成品名称不总是同一层级。

最后是密封展示：carbon（碳、复写纸）、silicon（硅）、sulfur（硫），以及 oxygen（氧）、hydrogen（氢）、dioxide（二氧化物） 的资料卡。nuclear（原子的） 与 petrochemical（石油化学制品） 只是课本涉及的领域，并不是今天可以自行做的实验。Selene 本来把这些都统称 stuff（东西、材料、填满），现在开始为不同格子写下更准确的名字。

同组的 Shaylene 也来到展示柜前，和 Arlene、Selene 一起核对样品卡。三人分别负责读标签、找对应记录和检查位置，互相提醒不要凭印象猜。

结束前｜记录比猜想更可靠

艺术材料盘里放着 ink（墨水）、paint（颜料；绘画）、glue（胶水）、paste（糨糊；粘贴）、wax（蜡）、gum（树胶）、powder（粉） 和一小片干燥 coating。老师示范如何按标签归类，学生没有把它们倒在一起。另一张卡说 pitch（沥青；球场；投掷） 可以指沥青，不能只记成球场；pearl（珍珠） 与 crystal（水晶） 也不完全相同。Arlene 把那条曾写错的词义改好，Selene 则在备注里写下 cholesterol（胆固醇） 是胆固醇。

一把 fork（叉） 放错了展示区，大家按照登记信息将它归位。桌面上的 dirt（污垢、泥土）、dust（灰尘） 与 grease（油脂） 交由既定清洁流程处理，不拿自己的 linen（亚麻布） 手帕擦未知物。老师提到 gravity（重力） 对测量姿势的影响，但没有让大家只靠直觉调整设备。

离开前，他们把记录分成已观察、待确认和不清楚三栏。crude（粗略的） 的第一稿逐渐变得完整，学习的 momentum（势头） 来自一次次核对，而不是假装已经熟练。Selene 说，自己今天最大的进步，是学会在不确定时先 isolate（分离；隔离） 问题、停下来询问。Arlene 合上记录本：‘这也值得 praise（赞美、表扬）。’